パーテンの遊びの6分類とは？年齢別発達段階と遊び方を徹底解説

子どもの遊びの様子を見ていると、「なぜ一人で遊んでばかりいるの？」「いつ頃から友達と遊べるようになるの？」と疑問に思うことはありませんか？

実は、子どもにとって遊びは「学びの中心」であり、脳の発達に不可欠な活動です。遊びを通じて、子どもは認知能力や言語能力を高め、感情をコントロールする方法を学び、社会の中で生きるために必要な人間関係のスキルを身につけていきます。脳科学の研究でも、遊びの経験が豊かな子どもほど、前頭前野（計画や判断を司る部分）の発達が促されることが明らかになっています。

この記事では、子どもの遊びの発達段階を研究したミルドレッド・パーテンの「遊びの6分類」について詳しく解説します。0歳から6歳までの年齢ごとの特徴と、各段階での効果的な関わり方をご紹介します。子どもの「今」の姿を理解し、次のステップに向けて是非参考にしてみてください。

パーテンの遊びの6分類とは？

子どもの遊びは単なる時間つぶしではなく、社会性や認知能力の発達を映し出す重要な活動です。発達心理学者パーテンが提唱した「無活動」「一人遊び」「傍観遊び」「平行遊び」「連合遊び」「協同遊び」の6段階を理解すれば、子どもの成長段階に合わせた適切な関わり方がわかります。ここでは、子どもの遊び方の発達段階を示したパーテンの遊びの6分類をご紹介します。

パーテンの遊びの6分類が生まれた背景

子どもの遊び方には発達に応じた段階があり、それを研究したのがミルドレッド・パーテン（Mildred Parten）という1930年代に活躍したアメリカの発達心理学者です。

1920年代当時、子どもの社会性の発達に関する研究があまり進んでいない中、パーテンはミネソタ大学の幼稚園で2歳から5歳までの子どもたちの自由遊びを詳細に観察しました。彼女は特に子どもたちがどのように他の子どもと関わりながら（あるいは関わらずに）遊ぶに注目しました。

この観察研究から、パーテンは子どもの遊び方が年齢とともに変化し、その変化が社会性の発達と密接に関連していることを発見しました。それまで「ただの遊び」と見なされていた子どもの活動に、実は重要な発達的意味があることを科学的に示しました。

パーテンの研究は「子どもはなぜ一人で遊ぶのか」「どうして友達と一緒に遊べるようになるのか」という、多くの保護者や保育者が抱く素朴な疑問に対する答えを示してくれるものでした。

出典： Parten, M. B. (1932). Social participation among pre-school children. Journal of Abnormal and Social Psychology, 27(3), 243-269.

パーテンが示す6分類の発達段階

パーテンが示す6分類の発達段階は、子どもの遊びにおける社会性の発達を段階的に表したものです。ここでは、無活動から協同遊びまでの発達プロセスを通して、子どもがどのように社会的スキルを獲得していくのかを見ていきます。

①何もしない行動・無活動（0ヶ月～3ヶ月頃）

赤ちゃんがぼんやりと周囲を見つめていたり、特に目的もなく体を動かしたりしている状態です。一見「何もしていない」ように見えますが、実はこの時期、赤ちゃんは周囲の世界を一生懸命観察し、刺激を受け、学んでいます。

例えば、3ヶ月の赤ちゃんがベビーベッドで横になり、モビールをじっと見つめていることがあります。何もしていないように見えても、色や動きを知覚し、目で追う力を発達させています。

この段階は、「遊び」という言葉からは少し外れるかもしれませんが、後の遊びの発達の土台となる重要な時期です。

②一人遊び（0ヶ月～2歳頃）

子どもが他の子どもの存在に関わらず、自分だけの世界で遊ぶ段階です。この時期の子どもは自分の興味のあるものに集中し、他の子どもが何をしているかにはあまり関心を示しません。

例えば、1歳ごろのの子どもが自分の遊びに夢中になっている時に、隣で別の子どもが遊んでいても、自分の遊びに集中することがあります。

一人遊びは「社会性が欠如している」わけではなく、子どもが自分自身と世界との関係を理解し、集中力や想像力を育む大切な時間です。この段階での十分な経験が、後の社会的な遊びの基盤となります。

③傍観遊び（2歳頃）

他の子どもの遊びを積極的に観察する段階です。直接参加はしませんが、質問したり、返事をしたりすることもあります。

例えば、2歳の子どもが砂場の端に座り、他の子どもたちが砂山を作る様子をじっと見ていることがあります。時々「大きいね」と声をかけることもありますが、自分では参加しません。

傍観遊びは単なる「遠慮」ではなく、社会的学習の重要な形です。子どもは観察を通じて、遊びのルールやパターン、他者との関わり方を学んでいます。

④平行遊び（並行遊び）（2歳以上）

他の子どもの近くで、同じような遊びをする段階です。直接的な交流はまだ少ないですが、他の子どもの存在を意識しています。

例えば、2歳の子どもたちが並んで座り、それぞれが粘土でものを作っている時、会話はほとんどなくても、時々相手の作品を見たり真似したりします。

平行遊びは「一緒にいるけれど一緒に遊んでいない」状態ですが、これは社会的遊びへの重要な橋渡しです。子どもは他の子の存在を心地よく感じながら、少しずつ関わり方を学んでいきます。

⑤連合遊び（3～4歳頃）

子どもたちが同じ活動に参加し、おもちゃの貸し借りや会話など、ある程度の交流が生まれる段階です。ただし、まだ明確な目標や役割分担はありません。

例えば、3歳半の子どもたちが砂場で一緒に山を作っている時「ここに水を入れて」「スコップ貸して」などと言葉を交わし、同じ場所で活動していますが、それぞれが思い思いの形を作っています。

連合遊びでは、社会的スキルが大きく発達します。順番を待つこと、物の貸し借り、自分の意見を伝えるなど、協力するための基本的なスキルを身につけていきます。

⑥協同遊び（4歳以上）

協同遊びは、共通の目標に向かって役割分担をしながら遊ぶ段階です。ルールのある遊びができるようになり、遊びの中でリーダーシップを発揮する子どもも現れます。

例えば、5歳の子どもたちが「お店屋さんごっこ」をする時があります。「私はお客さん」「僕はレジ係」と役割を決め、遊びのストーリーを共有しています。

協同遊びは高度な社会性を必要とし、また育む遊びです。計画を立てる力、協力する力、問題解決力など、学校生活や社会生活で必要なスキルが養われます。

連合遊びと協同遊びの違いとは？

連合遊びと協同遊びの大きな違いは、「一緒にいるけど別々のことをしている」か「一緒に同じ目標に向かっている」かです。連合遊びでは、子どもたちは会話したりおもちゃを貸し借りしますが、それぞれが自分の好きなように遊んでいます。協同遊びでは、「お店屋さんごっこ」のように役割を決めて、みんなで一つのストーリーを作りながら遊びます。連合遊びが「ゆるやかなつながり」なら、協同遊びは「チームワーク」と言えるでしょう。

パーテンの遊びの6分類の段階を知ることで、子どもの発達状況を理解し、次の段階へのサポートが可能になります。各段階には意味があり、一人ひとりの発達ペースを尊重しながら、子どもの遊びを見守り、適切に関わることができます。

子どもの発達段階別｜具体的な関わり方とサポート方法

子どもの遊びは成長とともに変化していきます。各発達段階での遊びの特徴と効果的なサポート方法をご紹介します。

0～1歳の一人遊びをサポートする方法

0～1歳の子どもは、周りの子どもに関わらず自分だけの世界で遊ぶことが中心です。この時期はおもちゃや自分の体を使った探索活動が盛んになります。

1～2歳の傍観遊びをサポートする方法

1～2歳頃になると、他の子どもの遊びを積極的に観察する傍観遊びの姿が見られます。直接参加はしなくても、遊びの様子を熱心に見て学んでいます。

2～3歳の平行遊びをサポートする方法

平行遊びでは、子どもたちは同じ空間にいて似たような活動をしていますが、まだ本格的に一緒には遊んでいません。砂場で隣同士で砂を掘っている、近くで同じようにブロックを並べているといった姿が見られます。

3〜4歳の連合遊びのサポート方法

連合遊びでは、おもちゃの貸し借りや会話が生まれます。「これ貸して」「どうぞ」といったやりとりや、「これ見て！」「すごいね！」といった感想の共有が見られるようになります。

4歳以降の協同遊びを促すサポート方法

4歳を過ぎると、役割分担をしたり、ルールのある遊びを楽しんだりする「協同遊び」が発達します。この段階の遊びを豊かにする環境づくりをご紹介します。

これらの観察やサポートを通じて、子どもたちが自身のペースで社会性を育み、遊びの喜びを深めていけるよう見守っていきましょう。一人ひとりの発達段階と個性を尊重しなが、次のステップへの橋渡しをしていくことが大切です。

特別な環境での遊びの支援｜兄弟姉妹関係と集団生活

特別な環境での遊びの支援として、兄弟姉妹と集団生活における子どもたちが共に過ごす環境では、それぞれの成長に合わせた遊びの工夫が必要です。ここでは、家庭での兄弟姉妹間の関わりと、保育現場での多年齢保育における遊びのサポート方法について、具体的なポイントと実践例を紹介していきます。

兄弟・姉妹がいる場合の遊びのサポート

年上・年下の両方に配慮した関わり方

年上の子に対しては「お兄ちゃん/お姉ちゃんだからゆずってね」と一方的な我慢をさせないことが重要です。逆に、年下の子も常に年上の子の遊びに合わせるのではなく、主役になれる機会を作りましょう。それぞれが主役になれる時間を作ることで、お互いがバランスよく遊ぶことができます。

年齢差を活かした遊びのアイデア

年齢差があるからこそできる遊びもたくさんあります。例えば、絵本の読み聞かせで年上の子が読む役、年下の子がページをめくる役など、発達に応じた役割分担を提案すると、双方が楽しく時間を過ごせます。年上の子には「教える楽しさ」を、年下の子には「学ぶ楽しさ」を体験できる遊びを取り入れると良いでしょう。

多年齢保育での遊びのサポート

保育の現場では、異なる年齢の子どもたちが一緒に過ごす多年齢保育が取り入れられていることがあります。発達段階の異なる子どもたちが共に育ち合う環境を作るためのポイントをご紹介します。

発達段階に応じた参加の形

一つの活動でも、子どもたちがそれぞれの発達段階に応じて参加できるよう工夫することが大切です。例えば、「大きな絵」を描く活動で、年少児は手形押し、年中児は簡単な形、年長児は細部を描くというように、同じ目標に向かって各自がチャレンジできる場面を作ります。

テーマのある共同遊びの活用

「お店屋さんごっこ」や「街づくり」など、様々な役割や難易度の作業がある活動は、多年齢保育に特に適しています。年少児は簡単な作業、年中児は基本的な役割、年長児は計画や調整役など、能力に合わせて関われる遊びを取り入れましょう。

兄弟姉妹がいる家庭や多年齢で過ごす保育環境では、発達段階が異なる子ども同士の関わりを配慮したサポートが重要です。年齢や発達に応じた役割分担を工夫し、それぞれの子どもが活躍できる場面を作ることで、互いに刺激し合いながら成長できます。

子どもの遊びと発達によくある疑問や質問

子どもの遊びの発達に関して、親御さんや保育者さんから発達に関して寄せられるよくある疑問にお答えします。「うちの子の発達は遅れているの？」「友達との関わり方が心配」など、多くの親が共通して抱える不安や悩みについて、具体的なアドバイスをご紹介します。

うちの子、いつまでも一人遊びが多いのですが大丈夫?

一人遊びの期間が長く続いても、心配する必要はありません。子どもによって発達ペースには個人差があります。一人遊びの質が徐々に発展しているかを観察しましょう。自発的に一人で遊べる力は、将来の創造性にも良い影響を与えます。

一人っ子と兄弟のいる子どもでは、遊びの発達に違いがありますか？

兄弟姉妹のいる子どもは、家庭内で日常的に社会的交流の機会があるため、平行遊びや連合遊びの段階に早く移行する傾向があります。一人っ子の場合は、保育園や幼稚園、地域の子育てサークルなどで他の子どもと交流する機会を意識的に設けることで、同様の発達を促すことができます。

子どもが年齢に合った遊びの段階に達していないように見える場合、心配すべきですか？

発達には個人差が大きいため、年齢だけで判断するのは適切ではありません。パーテンの分類で示される年齢はあくまで目安です。大切なのは、子どもが少しずつ発達していることを確認することです。例えば、3歳でまだ平行遊びが中心でも、少しずつ他の子どもとやりとりする場面が増えていれば、その子なりのペースで成長しています。

友達とのおもちゃの取り合いが多くて困ります

2〜3歳頃のおもちゃの取り合いは、社会性発達の自然な過程です。子どもの気持ちを認めた上で、「順番に使おうね」「3分したら交代だよ」など、具体的なルールを提案しましょう。同じようなおもちゃを複数用意することも効果的です。この経験を通じて、「共有」や「順番」の概念を理解していきます。

発達段階別おすすめの知育玩具

子どもの発達段階に合わせた知育玩具は、その時期の成長を支え、次のステップへと導く大切な役割を果たします。ここでは、乳児期から幼児期までの各年齢に適した知育玩具の特徴と選び方のポイントを紹介します。感覚や運動機能の発達を促すものから、言語能力や思考力、創造性を育むものまで、子どもの成長に合わせた玩具選びの参考となる情報をお届けします。

生後0ヶ月〜6ヶ月頃にオススメ：指遊びミュージカルジム/Fisher Price

ねんね期から楽しめる、カラフルなプレイマットです。上部のアーチには取り外し可能なおもちゃが6つ吊り下げられており、発達に合わせた遊び方ができます。サルの歯固め、キリンのラトル、鳥のミラーなど、形も機能も異なるおもちゃが赤ちゃんの好奇心を刺激。ライオンのパーツはローラーを回すとメロディが流れ、聴覚も刺激します。

赤ちゃんは手を伸ばしておもちゃに触れようとすることで全身運動が促され、鏡付きのパーツでは自己認識の芽生えも育まれます。マットはお座り期にも使え、アーチを外せばうつぶせ遊びの環境としても最適。マットと布製おもちゃは洗濯機で洗えるので衛生的に使えるのも嬉しいポイントです。

6ヶ月頃～1歳頃にオススメ：アンパンマンおおきなよくばりBOX/アガツマ

7つの面に26種類の仕掛けが詰まった複合おもちゃです。押す、回す、めくるなどの操作で指先の発達を促し、アンパンマンたちの声で数字や挨拶を日本語と英語で学べます。光る信号やメロディが出るピアノなど、感覚を刺激する仕掛けが豊富で、好奇心と探索心を育みます。人気キャラクターと遊ぶことで集中力も高まり、指先の動きと言葉の発達を同時に促す、この時期にぴったりのおもちゃです。

1歳6ヶ月頃～2歳頃にオススメ：ピタゴラスボールコースターサウンド/ピープル

マグネットブロックで組み立てるボールコースターです。カラフルなパーツを磁石でくっつけ、ボールが転がる道を自分で作れます。ボールが通過するとメロディが鳴るサウンドパーツも魅力的です。

簡単な短いコースから始め、成長に合わせて複雑なコースへと発展できるので長く遊べます。組み立てながら指先の発達と創造力を育み、ボールが転がる仕組みを通して因果関係の理解も深まります。

2歳頃〜3歳頃にオススメ：First Little Chef/GENI

大きめのパーツが特徴の、はじめてのおままごとセットです。食材9点、ナイフ2点、まな板、木箱が揃った基本セットで、まずは食材や調理器具の名称を覚えることから始まります。

マジックテープでくっついた野菜や果物をナイフで切る動作は、手と目の協応を促し、指先の発達を助けます。切った食材をお皿に並べることで、日常生活の「食事」という場面を遊びの中で再現でき、コミュニケーション能力や想像力も育まれます。

サイズが大きめなので小さな手でも扱いやすく、ごっこ遊びと食育のにぴったりのおもちゃです。

3歳頃〜5歳頃にオススメ：アンパンマンことばずかんプレミアム/セガトイズ

タッチペンで図鑑の絵をタッチすると、アンパンマンやその仲間たちが言葉を教えてくれる電子知育玩具です。日本語と英語を切り替えて使用でき、800語以上の単語を収録しています。

特徴的なのは「二語文」機能。「えほん」という単語が「えほんをよむ」といった二語文に発展し、言葉の組み合わせを自然に学べます。文字がまだ読めなくても、絵と音声で理解できるため、言語発達を効果的に促します。大好きなキャラクターと一緒に言葉を学ぶことで楽しみながら語彙を増やし、日常会話や思考力の基礎となる言語能力を育みます。

4歳頃〜5歳頃にオススメ：くみくみスロープ/くもん

対象年齢は3歳以上ですが、細かいパーツを繋げていき大きなコースターを完成させるこちらのおもちゃは4歳〜5歳のお子様におすすめです。

カラフルな色のパーツを使って遊ぶことで、色への関心が自然と芽生え、さまざまな型に触れる中で子どもたちの創造力を育みます。

ある地域の小学校内にある学童保育では、くみくみスロープを自由遊びようのおもちゃとして扱っており、子どもたちからとても人気があります。対象年齢に縛られず、3歳以上であればぜひ遊んでもらいたい知育玩具です。

子どもの遊びを通じた発達を支えるために

子どもの遊びは「ただの遊び」ではなく、成長と発達を映し出す大切な活動です。パーテンの研究が示すように、無活動から一人遊び、傍観遊び、平行遊び、連合遊び、そして協同遊びへと発展していく過程には、社会性の発達が反映されています。

この自然な発達の流れを理解することで、「うちの子はいつも一人で遊んでいて大丈夫？」といった不安を感じることなく、子どもの今の姿を受け止め、次の段階へのサポートができるようになります。

子ども一人ひとりの個性や発達のペースを尊重しながら、必要なときには適切なサポートを行い、子どもの「できた！」「やってみたい！」という気持ちを大切に、遊びを通した豊かな成長を見守っていきましょう。

おもちゃのサブスクで叶える！発達に合わせた遊びの環境づくり

子どもの発達段階に合ったおもちゃを選ぶのは簡単なことではありません。高価なおもちゃを買っても子どもが興味を示さなかったり、すぐに飽きてしまったりすることも珍しくありません。また、子どもの成長は早く、すぐに発達段階が変わるため、常に適切なおもちゃを揃えておくのは大変です。

おもちゃのサブスク「Cha Cha Cha（チャチャチャ）」では、専門家が、子どもの年齢や発達段階、興味に合わせて厳選したおもちゃセットをお届けします。届いたおもちゃで遊び終わったら返却するだけで、次はまた新しい発見が詰まったおもちゃセットが届きます。

「どんなおもちゃが良いのかわからない」「高いおもちゃを買ったのに遊ばなかった」「おもちゃが増えすぎて収納に困っている」というお悩みをお持ちの方に特におすすめです。

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